Дорогие мамы и папы будущих первоклассников! Мы хотим помочь Вам в наиболее волнующем вопросе всех родителей будущих школьников:

«Что должен знать и уметь ребенок, поступающий в 1-й класс?»

 

В области развития речи и готовности к овладению грамотой:

• уметь чётко произносить все звуки ре­чи;
• уметь интонационно выделять звук в словах;
• уметь выделять заданный звук в потоке речи;
• уметь определять место звука в слове (в начале, в середине, в конце);
• уметь произносить слова по слогам;
• уметь составлять предложения из 3-5 слов;
• уметь называть в предложении: только 2-е слово, только 3-е слово, и т.д.;
• уметь использовать обобщающие поня­тия (медведь, лиса, волк - это животные);
• уметь составлять рассказ по картинке (например, «В зоопарке», «На детской пло­щадке», «Отдых на море» и т. д.)
• уметь составлять несколько предложе­ний о предмете;
• различать жанры художественной ли­тературы (сказка, рассказ, стихотворение, басня);
• уметь наизусть читать любимые стихо­творения;
• уметь последовательно передавать со­держание сказки.

 

В области математических пред­ставлений:

• знать цифры от 0 до 9;
• уметь считать до 10 и обратно, от 6 до 10, от 7 до 2 и т.д;
• уметь называть предыдущее и после­дующее число относительно любого чис­ла в пределах первого десятка;
• знать знаки +, -, =, <, >;
• уметь сравнивать числа первого де­сятка (например, 7<8, 5>4, 6=6)
• уметь соотносить цифру и число предметов;
• уметь сравнивать две группы пред­метов;
•  уметь складывать и вычитать числа в пределах первого десятка.
• уметь составлять и решать задачи в одно действие на сложение и вычитание;
• уметь сравнивать предметы по цвету. Форме, размеру;
• знать основные геометрические фигу­ры (круг, овал, треугольник, прямоуголь­ник, ромб, квадрат) и видеть их сочетания( на картинке один треугольник и 2 квадрата). Уметь их нарисовать;
• уметь оперировать понятиями: «налево», «направо», «вверх», «вниз», «раньше», «позже», «перед», «за», «между» ит. д.;
• уметь группировать по определённо­му признаку предложенные предметы. 

В области представлений об окружающем мире:

• уметь различать по внешнему виду растения, распространённые в нашей ме­стности (например, ель, сосна, берёза, дуб, подсолнух, ромашка) и называть их отличительные признаки;
• уметь различать диких и домашних животных (медведь, белка, корова, заяц, коза);
• уметь различать по внешнему виду птиц (например, дятел, воробей, сорока);
• иметь представление о сезонных при­знаках природы (например, осень - жёл­тые и красные листья на деревьях, увя­дающая трава, сбор урожая...);
• знать названия 1-3 комнатных расте­ний;

 

Кроме того, ребёнку, поступающему в  первый класс, нужно знать:

• В какой стране он живёт, в каком городе, на какой улице, в каком доме;
• Полные имена членов своей семьи, иметь общие понятия о различных видах их деятельности;
• Знать правила поведения в общест­венных местах и на улице.
• Назвать себя (имя, отчество, фами­лию), назвать полностью имена родите­лей.
• Знать времена года, количество и на­звание месяцев в году, дней в неделе. Знать, какое сейчас время года, месяц, день недели. Уметь ответить на вопрос типа: «Когда птицы улетают на юг?», «Когда холодно и идет снег?», «В какой день недели люди отдыхают и не ходят на работу?», «В какое время года листья желтеют и опадают?» и т. д.
• Прочитать (можно по слогам) неболь­шой и очень простой текст.
• Владеть навыком обобщения, т.е. уметь из предложенных картинок вы­брать те, которых что-то объединяет. Или уметь подобрать к словам обобщаю­щее слово (трамвай, автобус, машина -транспорт).
• Владеть навыком исключения из ря­да. Из ряда слов «комар», «пчела», «мед­ведь», «жук» ребенок должен исключить лишнее слово « медведь» и объяснить, почему.
• Находить сходство и различие между предметами:

-что общего между арбузом и дыней? (оба растут на поле, у них есть кожура, оба сладкие);

- чем отличаются друг от друга? (цвет, форма, вкус).

• Уметь составить рассказ по картинке или по серии картинок. Очень поощряет­ся упоминание об эмоциональном состоя­нии героев.
• Запомнить 5-7 из 10 четко названных простых слов.
• Запомнить и назвать не менее 6 из 12 картинок, одновременно продемонстриро­ванных ребенку в течение 30 секунд.
• Уметь по просьбе учителя рассказать наизусть небольшое стихотворение.
• Уметь отвечать на вопросы типа « Что бывает раньше - обед или ужин? Весна или лето?», « У коровы детеныш теленок, а у лошади кто?»
• Знать 10-12 основных цветов.
• Уметь нарисовать фигуру человека со всеми основными частями тела (включая шею, пальцы).