Я – Воспитатель.  

Работаю в Дошкольном Образовательном Учреждении  №40 «Катюша» г.Симферополь.

В системе образования более 14 лет, имею первую квалификационную категорию. На протяжении моей профессиональной жизни было много различных ситуаций, ярких эмоций и чувств, успехов и неудач, боли и разочарования, а также радости и чувства гордости за детские достижения и свои профессиональные успехи. Но никогда не было чувства скуки и однообразия. Да как можно скучать, когда вокруг такой простор для развития и творчества.

На свете есть тысячи профессий, все они нужные и интересные. Но каждый человек должен избрать ту, которая наиболее соответствует его природным способностям и наклонностям, то есть найти свое призвание.

И я его нашла! Я – воспитатель! Я горжусь своей профессией! Педагогическая биография каждого воспитателя индивидуальна. Не каждый и не сразу становится мастером. Я не сомневалась в выборе профессии.

В октябре 2000 года у меня родился сын. Я растила его, любила, воспитывала, развивала, постепенно понимая, что хочу постоянно быть рядом со своим ребёнком. Так я решила пойти работать в детский сад. Поэтому решение получить педагогическое образование было не случайным. И после окончания симферопольского педагогического училища поступила ещё и в университет.

За годы учёбы я твёрдо усвоила две вещи: работа воспитателя – это не только творчество, не только ответственность, но и трудная, кропотливая работа, которая требует больших усилий. А ещё это самое настоящее счастье – получать от своей работы безграничное удовольствие.

С самого начала своей деятельности я постоянно задавала себе вопросы: «Достойна ли я быть воспитателем, смогу ли я как личность быть примером для детей, дарить им свою любовь, опыт, доброту? Хватит ли меня, чтобы пережить все радости и невзгоды вместе с детьми?».

У меня не было никакого опыта работы в детском саду. Я сама еще чувствовала себя как ученица.

Думала: «Как я буду учить других детей?»

Очень боялась. Но со временем, постепенно все становилось, не то чтобы проще -понятнее. Так, вместе с моими малышами росла и я. Как сейчас помню мою первую встречу со своими детьми, свое первое родительское собрание, первые утренники. Приходя домой, постоянно рассказывала, делилась с семьёй своими впечатлениями, радостями и огорчениями. Со временем все мои родные «заразились» моим энтузиазмом. Стали поддерживать меня, давать разные советы. А так как семья у меня театральная (родители работают артистами театра), то и советы были из области культуры и творчества.

Совершенно логично, что моей любимой темой стала тема «Воспитание духовно-нравственных качеств у детей». А реализовывалась она посредством театрализованной деятельности. Результатом этой работы стали театральные постановки и спектакли, в которых участвуют мои ребята. Мы регулярно приглашаем зрителей на наши представления. Детям это очень нравится!

Что мне нужно для успешной работы? Это взаимопонимание и взаимоуважение с моими воспитанниками.

Я не стремлюсь быть выше детей. «Быть не над, не рядом, а вместе» – стало моим педагогическим кредо. Я стараюсь придерживаться этого и могу сказать, что у меня это получается. Только в любви открывается неповторимость каждого ребенка, раскрывается его внутренний мир, формируется духовно богатая личность. Каждый день, встречаясь со своими ребятишками, я вижу в их глазах доверие и уважение, чувствую их ответную любовь. Теперь, я уже не могу провести грань, где заканчивается моя работа и где начинается личная жизнь. Я не работаю воспитателем, я - воспитатель.

А каким должен быть настоящий воспитатель? Прежде всего - искренним, с открытым сердцем. Ни для кого не секрет, что дети гораздо сильнее, чем мы, взрослые, реагируют на недоброжелательность и равнодушие. Поэтому очень важно проявлять искренний интерес к мыслям и чувствам каждого ребенка, говорить с ним открыто и честно, стремясь понять его переживания. Для меня в жизни нет большего счастья, чем постоянно ощущать себя нужной детям!

Дети - моё главное богатство, которое окружает меня и на работе, и дома…

Мне очень хочется закончить строками из стихотворения:

Мир детства сладостен и тонок,

Как флейты плавающей звук.

Когда смеётся мне ребёнок,

Я знаю, что не зря живу!

Твердят друзья: «есть нивы тише»,

Но ни за что не отступлю.

Я этих милых ребятишек,

Как собственных детей люблю…

И каждый день, как на премьеру

Вхожу в притихший детский сад:

Иду сюда не для карьеры –

Здесь каждый мне ребёнок рад.

Быть в гуще детских восприятий…

И так на протяженье лет –

Судьба моя – я воспитатель!

Нет лучшей доли на земле!